Учителя начальных классов обсудили проблему формирования финансовой грамотности младших школьников

16 апреля на базе МАОУ СОШ № 16 прошло заседание творческой группы «Развитие профессиональной компетентности учителя для работы с одаренными детьми». Учителя начальных классов обсудили проблему формирования финансовой грамотности младших школьников.

Учителя начальных классов МАОУ СОШ № 28 Жирнова Елена Александровна, Кормщикова Наталья Петровна, Полицына Ирина Александровна провели мастер - класс по формированию у младших школьников основ финансовой грамотности, разумного финансового поведения и ответственного отношения к личным финансам. Педагоги показали разнообразные приемы и методы, используемые при изучении финансовой грамотности в начальной школе. На уроках литературного чтения для формирования знаний о продуктах финансового рынка, их видах и свойствах проводят викторины по сказкам, игры-драматизации; на уроках математики используют «жизненно-имитационные» задачи; на уроках русского языка – интересные задания; на уроках окружающего мира дети участвуют в подготовке проектов, сюжетно - ролевых играх. Учащиеся школы показали театрализованное представления «Три медведя: Финансовый план».

О развитие навыков критического мышления с помощью задач по финансовой грамотности в рамках отдельного учебного предмета по финансовой грамотности рассказала Кокорина Ольга Викторовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 13. Использование учебно-методического комплекта «Финансовой грамотность» позволяет проводить анализ ситуаций в произведениях и задачах, связанных с финансами; обсуждать потребности семьи и расходы.

Учителя начальных классов МАОУ СОШ № 7 Осипова Марина Петровна и Яковлева Марина Павловна представили интересный опыт по формированию финансовой грамотности в начальной школе. Наиболее эффективны игровые методы, которые вызывают интерес и помогают усвоить материал в непринуждённой форме: ролевые игры («Магазин», «Банк», «Семья планирует бюджет»); деловые игры (моделирование ситуаций покупки, накопления, экономии); квест («Дружи с финансами»); проектная деятельность (создание «семейного бюджета» на неделю, планирование покупки подарка).

Ленец Дарья Вадимовна и Роговская Алёна Александровна, учителя начальных классов МАОУ Гимназия № 2, рассказали об интеграции элементов финансовой грамотности в уроки математики в начальной школе. Знакомство с монетами в 1 классе, изучение функций денег, работа с банкнотами в пределах 100 рублей, решение простых задач на цену, количество, стоимость во 2-3 классах, перевод рублей в копейки и обратно, задачи на планирование семейного бюджета, понятия статей расходов и доходов – всё это учить детей правильно распоряжаться денежными средствами, соизмерять свои желания с реальными потребностями семьи, понимать ценность денег.

Комплексный подход по формированию финансовой грамотности позволяет Сергеевой Людмиле Валерьевне, учителю начальных классов МАОУ СОШ № 16, дать базовые финансовые знания и сформировать у детей ответственное отношение к деньгам. Педагог успешно использует игровые технологии, финансовую лексику, задачи с денежным содержанием, просмотр мультипликационных фильмов по финансовой грамотности, что позволяет повысить осведомлённость обучающихся в финансовых вопросах.

Как развивать финансовую грамотность школьников в начальной школе рассказали Мясникова Мария Владимировна и Шапошникова Тамара Алексеевна, учителя начальных классов МАОУ СОШ № 12. Педагоги представили богатый опыт работы по формированию финансовой грамотности. Применение интеллектуальных, деловых, сюжетно-ролевых игр, тематические занятия, экскурсии и беседы, сотрудничество с родителями и социальными партнерами школы способствует развитию экономического образа мышления обучающихся, формированию базовых знаний о личных и семейных доходах и расходах, об общих принципах управления доходами и расходами, свойствах и функциях денег, о сбережениях и бюджете.

Руководитель творческой группы выразила слова благодарности педагогам за представленный опыт по формированию финансовай грамотности обучающихся.