Живое чтение – пространство новой коммуникации

26 марта 2026 года в МАДОУ детский сад №20 для заместителей заведующих по воспитательно-образовательной работе дошкольных образовательных организаций Балаковского муниципального района прошел межмуниципальный семинар на тему «Живое чтение – пространство новой коммуникации. Внедрение социокультурных воспитательных практик совместного чтения для приобщения детей дошкольного возраста к традиционным духовно-нравственным ценностям российского общества».

На семинаре был представлен опыт работы педагогов ДОУ по созданию условий для духовно-нравственного воспитания дошкольников через совместное чтение художественной литературы.   

Семинар начался с вступительного слова заведующего детским садом Браило Анны Васильевны по теме «Читательская грамотность дошкольника. Предпосылки формирования читательской грамотности». Она рассказала о деструктивных темах, встречающихся в современной детской литературе, и дала рекомендации для руководителей и педагогов по выбору литературы и созданию безопасной среды для чтения в ДОУ и семье дошкольников.

Заместитель заведующего по воспитательно-образовательной работе Бутенко Наталия Геннадьевна провела экскурс по внедрению методики «Живое чтение» в воспитательно-образовательный процесс «Воспитание литературным словом». Она познакомила слушателей с авторами книги «Живое чтение в детском саду» Е.А. Зюзиной и Н.Ю. Житняковой. Было отмечено, что книга содержит методические рекомендации и практические разработки по приобщению детей к художественной литературе с использованием авторского пособия «Набор юного читателя». Элементы этой методики легли в основу проведения в МАДОУ детском саду №20 воспитательных практик.

Практическая часть семинара была представлена как калейдоскоп митапа. Митап – это неформальная встреча специалистов для обсуждения рабочих вопросов и обмена опытом, возможность пообщаться вживую, оценить собственный уровень знаний и достижения коллег, обсудить конкретные ситуации и проблемы. После каждого доклада участники семинара обменивались мнениями по применению той или иной воспитательной практики.

Сураева Юлия Рашитовна, музыкальный руководитель, провела дискуссию на тему: «Мамина колыбельная и первое чтение – Что общего?» и представила уникальный всероссийский проект Натальи Фаустовой «Колыбельные для всей семьи».

Безбородова Марина Владимировна, учитель-логопед, провела дискуссию на тему «Ожившие страницы о защитниках родной земли» и представила интересную методику с волшебной коробочкой для семейного чтения.

Мартынова Галина Владимировна, воспитатель, организовала дискуссию на тему «Книга моего детства. Летнее книжное издательство в ДОУ».

Бывшева Татьяна Викторовна, учитель-логопед, рассказала о воспитательной практике «Живое слово родного края: послание героя книги», показав интересные этапы проведения книгообмена и знакомства с книгами авторов своего региона.

Семинар завершился визуализацией внедрения методики «Живое чтение» в воспитательно-образовательный процесс – показом организованной деятельности с детьми «Чтение отрывка произведения С.Я. Маршака «Волга и Вазуза» с элементами игры-драматизации и проведением брейн-ринга «Сказки А.С. Пушкина» с командой воспитанников подготовительной к школе группы №5 и командой гостей.

         В конце семинара был проведен опрос-голосование познавательной ценности воспитательных практик, где участники семинара отметили высокий уровень подготовки представленных материалов и готовность их применения в своей педагогической деятельности.