Педагоги начальной школы представили свои методические идеи в работе с этимологическим словарем на уроках в начальной школе

24 февраля 2026 года на базе МАОУ СОШ № 16 прошло заседание творческой группы «Развитие профессиональной компетентности учителя для работы с одаренными детьми». Педагоги начальной школы представили свои методические идеи в работе с этимологическим словарем на уроках в начальной школе.

Учителя начальных классов МАОУ СОШ № 16 Нарбикова Ильнара Рамилевна и Образцова Людмила Николаевна отметили важность работы с этимологическими словарями для развития орфографического навыка и улучшения устной и письменной речи учащихся. Ильнара Рамилевна рассказала, как можно организовать работу с этимологическим словарём, какие слова лучше всего изучать с помощью этимологии. Людмила Николаевна раскрыла значение некоторых «волшебных слов», представила истории происхождения названий школьных предметов в формате использования рубрик «Это интересно!», «А знаешь ли ты?».  Педагог представила интересный опыт работы по формированию орфографических навыков посредством этимологического анализа, раскрыв основные методы работы и используемые упражнения на каждом этапе.

Учителя начальных классов МАОУ СОШ № 16 Кузнецова Галина Викторовна и Евтюшина Надежда Ильинична рассказали о способах этимологического анализа слов. Элементы этимологического анализа помогают объяснить правописание таких слов, а также обогатить словарный запас учащихся. Педагоги успешно используют мнемотехнику для словарных слов. Визуализация, звуковые ассоциации и рифмовки помогают запомнить орфографию через творчество, а не зубрёжку. Педагоги поделились опытом работы над проектом во 2 классе по теме «Тайны словарных слов», в 3 классе по теме «Фразеологизмы в картинках: почему мы так говорим?».

Жусева Любовь Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 7, рассказала о влиянии старославянского языка на формирование современного языка. Любовь Николаевна провела экскурс в историю появления старославянского языка. Старославянский язык – один из древнейших языков нашей России, роль которого была огромна в ее становлении. Каждая буква старославянского алфавита несла целый текст.  Базовые понятия и явления в нашем языке обозначены старославянскими единицами языка, что иллюстрирует обширное влияние этого языка на современный русский язык. В старославянском языке состояла сила русского народа.

Годунова Наталья Сергеевна, учитель начальных классов МАОУ Гимназия № 2, рассказала, как использование исторических корней (этимологии) и устойчивых выражения (фразеологии) может превратить рутинное изучение правил в увлекательное лингвистическое расследование. Реализация проекта «Буквально по-русски» позволила ученикам объяснять значение и правописание крылатых фраз с опорой на их первопричину, а также запомнить смысл через действие.

Корнева Татьяна Григорьевна, учитель начальных классов МАОУ Гимназия № 2, представила опыт по применению этимологических минуток на уроках в начальных классах. На уроках русского языка, литературного чтения, на занятиях кружка по русскому языку проводятся «этимологические минутки» - короткие познавательные экскурсы в историю слов, раскрывающие их первоначальное значение, структуру и происхождение. «Этимологические минутки» помогают детям понять связь между звуком и смыслом, узнать, как слова менялись со временем, заимствовались или упрощались, как слово приобретало современные формы.